IC FELTRE: Scienza magica a scuola. Alla media \u201cRocca\u201d gli studenti imparano a conoscere l\u2019ambiente che ci circonda attraverso le leggi della scienza (e non della magia).<\/p>\n
Scienza o magia, dice il refrain di una pubblicit\u00e0. Scienza magica, risponde la scuola media \u201cRocca\u201d dell\u2019IC di Feltre, che ha iniziato in questi giorni il progetto Pon con Fondi europei dedicato al mondo della scienza. 26 gli alunni, per lo pi\u00f9 di prima, che ogni marted\u00ec pomeriggio, per dieci lezioni, si ritroveranno in classe per scoprire i segreti del mondo che ci circonda. \u201cLa competenza in campo scientifico si riferisce alla capacit\u00e0 e alla disponibilit\u00e0 a usare l\u2019insieme delle conoscenze e delle metodologie possedute sapendo identificare le problematiche e traendo conclusioni che siano basate su fatti comprovati \u2013 spiegano le docenti Patrizia Meneghel e Federica Todesco, rispettivamente Tutor ed esperta del progetto \u2013 L’obiettivo principale del modulo \u00e8 avviare gli alunni a una valida conoscenza dei fenomeni scientifici e, nel caso specifico, di elementi di fisica, chimica, biologia e scienze della Terra attraverso la creazione di un laboratorio inteso come luogo ludico di ricerca e sperimentazione. L\u2019approccio laboratoriale infatti stimola la curiosit\u00e0 innata dei ragazzi anche di quelli poco motivati. Prima di essere ambiente, il laboratorio \u00e8 uno spazio mentale attrezzato, una forma mentis, un modo di interagire con la realt\u00e0 per comprenderla e\/o per cambiarla. Nello spazio del laboratorio si pu\u00f2 ambientare e realizzare la mediazione didattica pi\u00f9 efficace alla personalizzazione dei percorsi di studio per ciascun alunno, che conduce, attraverso un percorso induttivo esperenziale, al raggiungimento di conoscenze che si concretizzano in competenze spendibili\u201d. Nella prima fase del percorso, attraverso un\u2019attivit\u00e0 di cooperative learning si cercher\u00e0 di rispondere alla domanda: \u201cCosa \u00e8 il metodo scientifico\u201d. Nella seconda fase saranno realizzati lavori di gruppo per la comprensione e realizzazione degli esperimenti didattici con la progettazione e realizzazione di brevi video di comunicazione degli esperimenti scientifici e delle attivit\u00e0 laboratoriali; videointerviste; presentazioni multimediali inerenti il tema trattato. Infine i materiali e i video prodotti verranno pubblicati in un sito web, appositamente predisposto, aggiornabile e personalizzabile secondo le esigenze specifiche, consultabile da tutti gli utenti della scuola.<\/p>\n\n\t\t\t